Projet d’établissement

Présentation de l’Institut des Sacrés-Coeurs par le

Le PROJET D’ÉTABLISSEMENTlogo-projet-etablissemen2t

Le texte ci-dessous constitue notre projet d’établissement.

Celui-ci exprime notre volonté collective de concrétiser le projet éducatif et pédagogique de notre Pouvoir Organisateur en réalisant les actions définies comme prioritaires par et pour notre communauté éducative.

Celles-ci s’inscrivent dans le cadre du décret « Missions » du 24 juillet 1997 et en cohérence avec l’inspiration du projet éducatif de notre réseau, « Missions de l’école chrétienne ».

La réalisation de ce projet d’établissement qui est une oeuvre collective nécessite la collaboration des différents partenaires : élèves, parents, enseignants, éducateurs, direction, pouvoir organisateur, acteurs externes. Cette responsabilité partagée par les différents acteurs s’exerce à toutes les étapes du projet : sa conception, sa réalisation, son évaluation.

Le projet d’établissement représente une intention que nous nous engageons à concrétiser.

En choisissant ces quelques priorités, notre objectif est de les faire aboutir.

Bien sûr, ces intentions devront être confrontées aux réalités du terrain et notamment à une disponibilité des moyens nécessaires à leur mise en œuvre.

Pour effectuer cette confrontation entre nos intentions et nos actions, nous nous engageons à évaluer régulièrement l’avancement de notre projet.

Pour respecter la dimension partenariale de ce projet d’établissement, l’évaluation de celui-ci s’effectuera notamment au conseil de participation qui en a reçu mandat.

Si des actions n’ont pu aboutir, si des défis n’ont pu être relevés, au moins devrons-nous en identifier les raisons et mettre en oeuvre les actions de régulation nécessaires.

 

Cette introduction décrit l’esprit dans lequel nous souhaitons que ce texte soit lu tant au départ qu’au terme de notre projet.

L’Institut des Sacrés-Coeurs de Waterloo, (matricule 2.324.004), située place Albert Ier, au centre de Waterloo, est une école libre subventionnée appartenant au réseau de l’enseignement libre catholique.

La spécificité de l’Institut est d’être une école à caractère humain, proche de chacun de ses élèves.

Pour assurer cette spécificité nous nous fixons comme objectifs prioritaires :

  • accompagnement des jeunes dans leurs apprentissages
  • ouverture sur le monde culturel extérieur.

Pour atteindre ces objectifs, nous nous attachons particulièrement à mettre en place ou à poursuivre les actions suivantes :

Faire de l’école un lieu dans lequel :

  • chaque élève est pris en compte par rapport à un projet personnel
  • chacun a droit au respect et respectera les autres
  • chacun veille au respect des lieux qu’il occupe.

POUR LES ELEVES

Orientation et soutien (donner des chances égales à tous)

Organisation d’un premier degré différencié pour les élèves n’ayant pas obtenu leur CEB.

En 1ère et 2ème années C:

  • école orientante : activités permettant une plus grande connaissance de soi et facilitant le choix de la meilleure orientation, en collaboration avec le CPMS ;
  • école des devoirs :
  • adaptée aux difficultés de chacun
  • accompagnement des élèves au niveau des devoirs et leçons.

Organisation d’une troisième année du premier degré pour les élèves en difficulté assortie d’un PIA renforçant les acquis de base.

Au 2ème degré : accompagnement individualisé en fonction de la demande de chacun par un coaching.

En 5ème, 6ème GT, TT, TQ, QP et 7ème QPB : organisation d’activités destinées à favoriser la maturation par les élèves de leurs choix professionnels et des choix d’études qui en résultent (journée « découverte profession » », salon « Clés pour mon avenir », salon SIEP, animations par l’équipe du CPMS, …).

Éducation à la démocratie et à la citoyenneté

 élection des élèves pour le conseil de participation

  • élection des délégués de classes
  • conseil de citoyenneté.

Éducation à la préservation de l’environnement

  • initiation au tri sélectif
  • respect du milieu de travail et de l’environnement.

Ouverture au monde extérieur

Ouverture à la culture : basée sur un choix d’activités extérieures telles que : visite d’entreprises, d’expositions, conférences, cinéma, voyages, activités liées à l’actualité politique, économique, artistique,…

 

Education aux nouvelles technologies.

« Je surfe responsable » : école participante.

Introduction des nouvelles technologies dans notre pédagogie (tablettes, TBi, pédagogie inversée,…)

Logiciel de gestion d’école Smartschool : journal de classe et bulletin informatisés

 

Education à la sécurité routière :

  • animations par FEDEMOT (3ème)
  • prévention routière (6ème)

 

Prévention en matière d’assuétudes.

 

Organisation de « classes de découverte » : 1er degré.

 

Correspondance de classe avec une classe des autres communautés linguistiques.

 

Voyage de découverte d’autres cultures (lié à l’apprentissage de la langue étrangère de l’élève) : au moins une fois entre la 4ème et la 6ème année.

   

Organisation des stages pour les élèves de qualification technique.

 

Participation à des actions de solidarité : soutien d’au moins un projet par an à une action humanitaire en Belgique ou à l’étranger.

 

POUR LES PROFESSEURS ET LES EDUCATEURS

Sensibilisation à la nécessité d’une formation continuée :

  • Information et organisation par la direction des diverses formations prévues à leur intention.
  • Partage de la formation reçue avec les autres membres de l’équipe éducative.

DÉVELOPPEMENT DU SENS DE L’ACCUEIL

Accueil des élèves de 1ère à la rentrée de septembre : temps réservé à ces élèves pour découvrir l’école sans être « bousculés » par les plus grands.

Visite de l’école pour tous les nouveaux élèves : prise en charge par les professeurs.

Accueil des nouveaux professeurs ou des professeurs intérimaires : instauration d’un système de parrainage.

Accueil des parents : réunion d’accueil par la direction, l’ensemble des professeurs et des éducateurs, des nouveaux parents et des autres parents qui le désirent dans le courant du mois de septembre.

Lors d’activités organisées pour les parents à l’intérieur de l’école: mise en place d’équipes « élèves-accueil » (choisis particulièrement dans les options Auxiliaire Administratif et d’Accueil et Agent en Tourisme et Accueil).

ANIMATION PASTORALE

  • Affirmant notre identité d’école catholique, nous maintenons la possibilité d’organiser une retraite à caractère spirituel pour toutes les classes qui le souhaitent.
  • Les temps forts du calendrier liturgique sont célébrés par des moments de partage.